Étudiants contre les décisions destructrices : entretien avec Natalie Hayford

Natalie Hayford est une jeune femme en mission - elle veut aider à faire connaître SADD, un groupe dédié à aider les adolescents à prendre les bonnes décisions en matière de drogue, d'alcool, de suicide et de dépression. Découvrez comment les efforts de l'Activiste de conduite pour adolescents de l'année de la Allstate Foundation ont changé une école et comment vous pouvez faire une différence dans la vôtre.

Qu'est-ce que le SADD ?

Il signifie Students Against Destructive Decisions et vise à éduquer et à habiliter les jeunes à prendre de bonnes décisions dans leur vie. À l'origine, il s'agissait uniquement de dire non à l'alcool au volant. Cependant, l'organisation peer-to-peer a élargi sa mission. Les membres du chapitre sont sans produits chimiques et dédiés à la prévention des décisions destructrices, en particulier la consommation d'alcool chez les mineurs, la consommation d'autres drogues, la conduite avec facultés affaiblies, la violence chez les adolescents, la dépression et le suicide chez les adolescents.

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Entretien avec Nathalie Hayford

Comment êtes-vous devenu membre de la SADD ?

Je l'ai découvert pour la première fois en tant qu'élève de première année à l'école primaire lorsque des membres de l'organisation ont fait une présentation à ma classe. Puis, alors que j'entrais au lycée en première année, un de mes amis et moi avons assisté à une réunion. Depuis, je suis allé à leurs réunions.

Que fait généralement votre section SADD chaque année ?

J'appartiens à la section Anoka High School, Anoka, Minnesota; nous effectuons de nombreuses activités tout au long de l'année. Chaque mois, nous sélectionnons un sujet sur lequel éduquer nos pairs, notamment :

• Décisions en matière d'alcool
• L'usage de drogues
• Usage du tabac
• Suicide et dépression
• Ados conduite

Certains des projets que nous réalisons incluent:

• Distribuez 3 000 rubans rouges Don't Drink & Drive lors du défilé du grand jour d'Halloween de la ville d'Anoka, auquel ont assisté 30 000 personnes
• Présentations aux classes de première année
• STAND : présentations d'élèves parlant de ne pas boire aux classes de 9e (900 élèves par an), à l'aide du film, Boire, conduire et catastrophe
• Saison de bal et de remise des diplômes :
• • Ghost Out : un lycéen meurt toutes les 33 minutes d'un conducteur en état d'ébriété, ce qui équivaut à 12 élèves au cours d'une journée d'école
  • Voiture accidentée exposée à la suite d'un accident lié à l'alcool
• Diverses activités pour réduire la conduite imprudente des adolescents

Votre groupe fait-il quelque chose pour la communauté pendant l'été ?

Les membres de la section de l'école secondaire d'Anoka assistent à la conférence nationale depuis 2005. Les membres rapportent des idées et des activités qui seront utilisées au cours de la prochaine année scolaire.

Qu'avez-vous fait pour obtenir une nomination pour le prix Allstate Foundation Teen Activist of the Year?

Je ne savais même pas que j'avais été nominé pour le prix de l'activiste adolescent de l'année de la Allstate Foundation. Ma conseillère m'a demandé si elle pouvait mettre mon nom pour certaines choses et je lui ai juste dit que c'était bien. Je suppose qu'elle a juste senti que mon enthousiasme et ma volonté de participer à toutes les facettes du projet de conduite pour adolescents et imprudentes valaient une nomination. Elle a senti que j'avais vraiment pris les devants pendant toute la durée du projet et aidé à le mener à bien.

Comment votre chapitre enseigne-t-il aux autres ?

Mon chapitre fait de nombreuses activités tout au long de l'année pour enseigner aux autres. Nous utilisons également les sept stratégies de prévention établies par la SADD nationale pour augmenter l'efficacité de nos activités :

• Politique
• Mise en vigueur
• Communication et médias
• Éducation
• Collaboration communautaire
• Activités alternatives
• Intervention précoce

Nous nous sommes concentrés sur la collaboration et l'avons utilisée pour atteindre de nombreux groupes dans notre école secondaire et notre communauté. Certains des groupes avec lesquels nous avons collaboré sont :

• Autres clubs scolaires et sports
• L'Université du Minnesota
• Station de câblodistribution locale QCTV
• Journaux locaux
• La police locale
• Pouvoir judiciaire du Minnesota
• Comté de sécurité du Minnesota
• Allstate
• AAA

Quel projet votre groupe a-t-il réalisé pour remporter la 2e place du prix de l'activité de l'année ?

Chaque année, l'organisation choisit les gagnants des première, deuxième et troisième places pour le prix de l'activité de l'année. Le projet soumis par Anoka High School concernait les adolescents et la conduite imprudente. Notre mission était d'éduquer les adolescents du Minnesota et leurs communautés sur la conduite imprudente et de donner aux adolescents les moyens de prendre de bonnes décisions en conduisant. PARLER… Contre la conduite imprudente est ce que nous voulions encourager les adolescents à faire s'ils ne se sentaient pas en sécurité lorsqu'ils roulaient dans une voiture avec quelqu'un - par exemple, ne pas porter leur ceinture de sécurité, accélérer ou envoyer des SMS en conduisant.Pour obtenir notre message, nous avons fait une variété de choses différentes, y compris :

Sensibilisation au corps des étudiants :

• Les membres ont créé des affiches et des panneaux qui ont été accrochés partout au lycée d'Anoka
• Des annonces ont été diffusées dans notre journal télévisé quotidien

Site Internet :

• J'ai créé un site Web dans ma classe HTML sur des faits et des statistiques sur la conduite chez les adolescents, ainsi que d'autres ressources et activités

Fonction vendredi :

• Une émission télévisée hebdomadaire créée par les élèves du lycée d'Anoka et diffusée à tous les étudiants le vendredi après-midi
• Les membres du chapitre ont écrit des scripts Speak Up pour s'adapter aux élèves du lycée d'Anoka et les étudiants acteurs ont donné aux étudiants d'Anoka les idées et les mots à utiliser pour promouvoir une conduite sûre

Annonces d'intérêt public :

• Les membres du chapitre d'Anoka ont écrit à l'entraîneur de basket-ball masculin de l'Université du Minnesota, Tubby Smith, pour lui demander de figurer dans une annonce d'intérêt public avec des élèves du lycée d'Anoka sur les adolescents et la conduite imprudente

• Avec notre chaîne câblée locale, QCTV, nous avons créé trois messages d'intérêt public de trente secondes encourageant les adolescents à parler lorsqu'un de leurs pairs ne porte pas sa ceinture de sécurité, accélère ou envoie des SMS au volant

Le spectacle du tribunal de district :

• Une émission produite par le juge Stephen Halsey et QCTV
• Le chapitre Anoka a demandé au juge Halsey de couvrir le sujet des adolescents et de la conduite dans son émission
• Le chapitre d'Anoka a trouvé trois experts invités pour parler aux parents et à la communauté des adolescents et de la conduite pendant la première moitié du programme.
• La seconde moitié du programme Les membres de la section Anoka ont parlé des activités que nous avons menées avec la campagne Speak Up… Against Reckless Driving
• Le Feature Friday et les messages d'intérêt public avec l'entraîneur Tubby Smith ont été insérés dans l'émission

Le journal de l'Union du comté d'Anoka :

• Le chapitre d'Anoka a demandé à l'éditeur d'assister à l'enregistrement du spectacle du tribunal de district
• L'éditeur a écrit un article sur le problème et sur ce que nous faisions, qui est paru dans l'édition du 31 mars 2008

Votre chapitre a-t-il déjà décidé comment dépenser ses 5 000 $ de gains ?

Le chapitre d'Anoka utilisera l'argent de la Fondation Allstate pour :

• Produire un DVD sur les nouvelles lois sur la conduite des adolescents du Minnesota
• Créer un nouveau site Web que tout le monde peut visiter pour en savoir plus sur les lois sur le permis de conduire gradué

Nous avons obtenu le nom de domaine de teendriver411.com et développerons bientôt le contenu du site

Teen Driver 411 sera notre nouveau slogan pour cette année et nous créerons de nouveaux messages d'intérêt public pour la télévision et la radio, créerons une page MySpace et publierons sur YouTube.

Votre groupe a-t-il commencé la production du DVD ?

Nous commencerons la production au début de l'année scolaire 2008-2009. Le DVD se concentrera sur les nouvelles lois sur la conduite des adolescents du Minnesota et l'interdiction de la messagerie texte. Nous continuerons également à nous concentrer sur le port de la ceinture de sécurité chez les adolescents et sur la sécurité au volant des adolescents.

Y a-t-il une success story à propos de votre chapitre que vous aimeriez partager ?

Notre chapitre a accompli une variété de choses différentes dont nous sommes très fiers :

• Éduquer les adolescents
• Une diversité croissante dans notre section
• Recevoir des récompenses, des prix et des reconnaissances
• Aider les gens à voir que leurs actions ont des conséquences et des risques, et les inciter à réfléchir plus attentivement à ce qu'ils font

==Si un élève voulait démarrer un chapitre dans son école, que doit-il faire ?==

Ils doivent contacter National SADD via leur site Web, SADD.org . Anoka High School est également ouvert à l'idée d'être le mentor d'un élève pour démarrer un chapitre, car nous pensons que c'est le moyen le plus efficace d'atteindre les adolescents.